2Zmey
Да, ты прав. Я тоже подумала, что такая система делает человека образованным в определенных областях, определенном направлении. Ведь в школе абсолютно игнорируются знания о том, что происходит в мире, дети в школе не получают никакого жизненного опыта... Они закатив глаза могут рассказывать, о том, какое энергетическое воздействие на "галографическое тело" имеет синий или красный цвет, символический орнамент, но элементарных социологических знаний, или, скажем обществоведения у них нет. Получается как-бы компенсация. Человеческий мозг ведь вмещает в себя определенное количество знаний, и если исключить одни знания, вместо них можно преуспеть в других.
2СТРАННИК Насколько я знаю, выпускники школы или остаются в школе, или поступают в один из 4 институтов, являющихся филиалами школы...
Я тоже посмотрела этот фильм, о котором говорит Zmey. Там показывали как проводятся уроки. Разговор о двух параллельных прямых был на примере того, что у двух разных людей может быть кое-что общее. Поэтому, если в нашем мире параллельные не пересекаются, то, поскольку пространство свернуто - где-то они пересекаются. Я, конечно, ничего не понимаю в образовании, но сдается мне, что таким образом программу 10 лет за 10 дней не изучишь. Кроме того, я сомневаюсь, что занятия целый день четыре дня подрыд одним предметом не утомляют детей, и они способны усвоить полностью зняния, без пробелов.
ardon:
