А давайте расскажем Страннику...))
- Автор темы Тайша
- Дата начала
Лилия
Пользователь
Так же за то, что мы уже пришли сюда с определеным набором качеств, и эти на эти качества мало влияют воспитание, социум и достаток, который нас окружает.Тайша написал(а):
У меня тоже есть яркий пример из жизни. Напротив нас на лестничной клетке жила семья, у них были две девочки погодки. Они были настолько разные!!! Соседка всегда к моей маме приходила и жаловалась, "Воспитываем одинаково, кормлю одинаково, одни родители, ну почему так??!!"
Party
Active Member
Ну выше ведь я написала, что ни с какими качествами мы не рождаемся. Только с разными темпераментами, а остальное - воспитание и социум. И повторю для тебя специально: дети-маугли показали как важно воспитание и социализация для ребенка. Без родителей и общества они так и не становятся людьми.Лилия написал(а):
gallanna
Пользователь
Остаюсь при своём мнении,кроме темперамента и интеллекта есть и другие врождённые качества.Сомневаюсь,что застенчивая,робкая девочка,легко поддающаяся чужому влиянию,слабовольная,инфантильная может стать бой-бабой.
А как например с любовью к животным?Это тоже зависит от среды и воспитания?Сын может со слезами притащить домой больного котёнка(собачку,птичку),а вот племяшке,почти того же возраста,плевать на несчастных зверюшек,хотя её мать животных любит.
От чего зависит склонность и способность к гуманитарным наукам или к математике и технике?Обидчивый,злопамятный,дружелюбный,замкнутый,молчун ,болтливый - это всё от чего?
syreliro
Пользователь
Всё зависит от случайных процессов, происходящих в мозге. Что-то сохраняется, а что-то стирается. От человека или родителей такие изменения могут абсолютно не зависеть. Постепенно гибкое сознание ребёнка формируется и закрепляется таким, какое оно есть, оставляя меньший простор для развития.gallanna написал(а):
Veniamina
Пользователь
Если учат, и если учителя потом ее применяют-тогда шансов меньше).Arioch написал(а):
может быть потому, что приказы не обсуждаются? Т.е люди професионально деформируются и способ общения переносят и на домашних? ведь учитель-это авторитет почти всегда непререкаемый. Возможно, в профессии учителя много людей с неосознаваемой жаждой власти?Party написал(а):
Aurora
Heaven's fire
В таком случае, стоит отметить, что собственный угол ребенку точно не повредит - вопрос в том, что возможность его предоставить есть не всегда. А когда есть возможность предоставить отпрыску персональное пространство и альтернатива в виде "места под боком" - выбор очевиден.Лилия написал(а):
Личное пространство в комплекте с уважением к способу его организации, который выбирает ребенок, не только расширяет горизонты самовыражения, но и делает ребенка более самостоятельным, как это и указано в статье: ответственность за поддержание порядка.
Если Вы не будете ходить нагишом перед ребенком и выделите для него комнату/часть комнаты, показатель родительской любви не понизится. :biggrin2:
[quote name='Veniamina' post='588259']
Возможно, в профессии учителя много людей с неосознаваемой жаждой власти?
[/quote]
Многократно замечено) И с осознаваемой тоже)
в старейшем Ульяновском детском саду недавно открыли мемориальную доску : "В этом углу стоял В.И.Ленин"... (c) :biggrin2:Aurora написал(а):
[quote name='Veniamina' post='588259']
ведь учитель-это авторитет почти всегда непререкаемый. Возможно, в профессии учителя много людей с неосознаваемой жаждой власти?
[/quote]
ведь учитель-это авторитет почти всегда непререкаемый. Возможно, в профессии учителя много людей с неосознаваемой жаждой власти?
[/quote]
Давно ты Веня в школе не была.)Теперь таких с неосознаваемой жаждой власти днем с огнем в школе не сыщешь, проще пожалуй в политке реализовать свою жажду власти, чем с современыми детишками))
Тайша
Пользователь
[quote name='syreliro' post='588580']
от развития каких-то качеств, до передачи собственного мировоззрения.
[/quote]
и до тупого начесывания своего чувства важности и собственно превосходства над...За счет детей сделать это куда как проще, чем среди таких же, взрослых.
А хороший - это какой? Умеющий качественно передать знания? Умеющий рассмотреть в ребенке его таланты? Относящийся к детям с уважением и понимаем их "природы"? Да, к учителю так много требований... а ценится такой труд не очень...
от развития каких-то качеств, до передачи собственного мировоззрения.
[/quote]
и до тупого начесывания своего чувства важности и собственно превосходства над...За счет детей сделать это куда как проще, чем среди таких же, взрослых.
А хороший - это какой? Умеющий качественно передать знания? Умеющий рассмотреть в ребенке его таланты? Относящийся к детям с уважением и понимаем их "природы"? Да, к учителю так много требований... а ценится такой труд не очень...